アメリカ・ハワイへ10年前に移住し、ロコ（地元民）と結婚することになった45歳の主婦ライターのi-know（いのう）さん。高齢出産の末、誕生した子どもたちは現在、小学2年生の7歳男児（通称・ロコ男）と、飛び級でキンダーガーデンに進級予定の4歳女児（通称・ロコ美）の2人です。普段は現地の学校に通っていますが、夏休みは一時帰国し、日本の幼稚園や小学校に行っています。その経験を通して、このコラムでは日米の子育てや、i-knowさんがそれぞれの学校生活で「ここが変だよ」と感じたこと、逆に「いいね！」と思った点などをご紹介。第3回は「ハワイの通知表」についてです。

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評価が8段階もあるハワイの通知表

　私（40代）が小学生だった30数年前と、現在の日本の小学校の成績表は、大きく変わっているようですね。学校によって違いはありますが、多くの場合、各教科に3～5個の評価項目があり、それに対して「よくできる」「できる」「もう少し」といった3段階の評価がつくそう。国語＝「良い」、算数＝「普通」と、教科ごとに3段階評価しかなくシンプルだった私の時代よりも、とても細やかに評価がなされているんですね。

　さて、アメリカ・ハワイの成績表はというと、最初に受け取ったときは“わけわからん状態”でした。3段階評価の日本に対し、ハワイはなんと8段階。

　たとえば、一番良い評価は「ME」＝Meets with Excellence（大変素晴らしい）になるのですが、8段階を上から下まで日本語訳してみると、次のようになります。

1. 大変素晴らしい
2. 熟練した技術がある
3. 発達している途中
4. 熟練しているとは言いがたい
5. 良好
6. 良好でない
7. 今学期は実践していない
8. 先生のコメントを参照

　評価が細かすぎやしませんか……？　しかも、3の「発達している途中」と5の「良好」を字面だけで比べると5のほうが印象は良いですし、4の「熟練しているとは言いがたい」と6の「良好ではない」の違いもよくわかりません。

　ちなみに、英語のリスニングやライティング、算数のテストはコンピューターを使って行われるので、キンダーガーデン生である5歳から自前のヘッドフォンを学校に持参します。コンピューター操作が苦手な子は計測不可能となり、成績がつかないのだとあるママ友が話していたので、正確な能力を測るのは5歳ではまだ難しいかもしれませんね。

　コンピューターでテストをすると、先生がデータ管理できて楽なのでしょうが、親の私がテスト内容を目にすることができません。点数こそ知らされはしますが、間違った箇所を復習することができないのが難点です。